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如何打通工業互聯網人才短缺瓶頸

2019-12-26  來自: 沈陽海克機床有限公司 瀏覽次數:742

如何打通工業互聯網人才短缺瓶頸



經過兩年多的建設和發展,中國工業互聯網逐漸從缺市場、缺技術、缺政策,轉移到了缺人才。

對工業互聯網發展人才問題,國務院在《關于深化 “互聯網+先進制造業”發展工業互聯網的指導意見》中就明確提出了 “強化專業人才支撐”。對應的,工業互聯網專項工作組在2018年和2019年 “工作計劃”中都出臺了 “壯大人才隊伍”政策。

專項工作組大力開展人才隊伍建設

綜合看,兩年來工業互聯網專項工作組“工作計劃”中的 “壯大人才隊伍”政策,主要內容及其工作進展是:

一是培訓,含工業互聯網專題培訓、省部級培訓、高級研修班和境外培訓等。這些內容這兩年基本陸續開展了。

二是教育,含公布工業互聯網相關二級學科,實施 “卓 越工程師教育培養計劃2.0”,布局工業互聯網等未來戰略必爭領域人才培養,引進一批工業互聯網高水平研究型專家。

三是智庫,含完成工信智庫聯盟組建和工信智庫專家庫建設,上線運行工信智庫信息系統;舉辦 “工業互聯網”百千萬人才工程創新講壇等。聯盟、智庫和講壇等這兩年基本完成組建和舉行。

四是評估、監測,含開展事業單位專業技術人員工業互聯網領域創業創新政策實施情況評估;發展工業互聯網專業人才市場,開展全國人才市場供求信息監測。

五是央企層面,要推動中央科技型企業落實國家創新激勵政策,加大對科研骨干人才的激勵力度。

六是其他,含制定出臺事業單位 “雙創”升級版政策文件,助力互聯網領域人才流動、推動科技成果轉化;加快制定 《外國人在中國工作管理條例》,出臺引進外國人才指導目錄;支持有條件的部屬高校建設密碼學院,為工業互聯網發展培育密碼技術人才;支持工業互聯網領域的引智項目,資助高質量專家項目50個,引進高層次科技領軍人才300人次。

同時,在國家工業互聯網創新發展工程中,2019年第 一次出現了一個教育培訓項目――工業互聯網標識解析實訓與成果轉化平臺,北京東方國信科技股份有限公司組成的聯合體和武漢虹信通信技術有限責任公司組成的聯合體中標。

以教育和培訓應對人才需求

筆者看來,要補足工業互聯網發展的人才短板,在全 面執行工業互聯網專項工作組年度“工作計劃”中的 “壯大人才隊伍”政策等基礎上,還需解決好需求和供給兩類問題。

需求問題。工業互聯網發展存在人才需求問題、且缺口巨大。那么需求是什么?一是工業互聯網企業人員;二是應用企業人員,這部分需求還未得到釋放;三是未來工業互聯網工作人員,因教育部還未公布工業互聯網二級學科,院校設立工業互聯網專業還有困難,需求不明朗。

供給問題。需求明確了,供給自然就有了對象,手段無非引進和培養兩種。

引進看似簡單,實則不易。一來全球工業互聯網都處于起步階段,技術路線、商業模式等都在摸索階段,誰是專家、大咖不但未有定論,且數量有限。二來引進人才還存在適應性的問題。

培養對應需求分為教育和培訓兩類。教育是為未來工業互聯網工作人員提供服務,而培訓則是為現有從業人員提供服務。

按現有教育體系,工業互聯網教育應該是理論教育或案例教學 (商學院培養模式)。培訓則針對工業互聯網從業企業。他們都面對一個現實,工業互聯網需要將工業行業幾百年的各種經驗轉化為有用的知識,才能將其復用化和軟件化,其技術創新和應用需多領域、多學科的協同。由此,就需從事工業互聯網教育培訓工作的機構回答:是走通識教育之路還是走專業教育之路。

通識教育大的困境是 “通識教育缺通識”,工業互聯網的 “通識知識”是什么?或者換一種問法, “IT的通識知識”是什么?“OT的通識知識”是什么?這兩者融合后的“通識知識”又是什么?

那么專業教育之路又如何?我國工業行業門類眾多,工業互聯網教育培訓機構是選擇包容所有的行業 (不可能),還是包容自己擅長的行業 (丟用戶),乃或包容盡可能多的專業(難抉擇),都是一個費思量的問題。

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